Общий стаж: 7 лет. Стаж по специальности: 1 год

Педагог дополнительного образования объединений Студия современного танца "Шаг вперед", студия танца "Ритм".

Образование: средне специальное.

• Диплом об образовании «Санкт-Петербургский государственный университет»
• В данный момент обучаюсь в "Московской международной академии" на детского психолога.
• Являлась солисткой «Образцового хореографического ансамбля «Радуга»
• Являлась участницей «Хореографического ансамбля «Молодость Енисея»
• Диплом о профессиональной переподготовке «Педагог дополнительного образования»

• Хореография предоставляет детям множество полезных и ценных преимуществ. Вовлечение детей в современный танец и хореографию может иметь следующие пользы:
• Физическое развитие: Занятия хореографией способствуют развитию физических навыков, координации, гибкости, баланса и силы у детей. Танец помогает укрепить мышцы и повысить общую физическую форму.
• Развитие творческого мышления: Хореография вдохновляет детей на творческое мышление и самовыражение. Они учатся создавать свои собственные движения и выражать свои идеи и эмоции через танец.
• Улучшение координации и равновесия: Занятия хореографией помогают улучшить координацию движений и развить чувство равновесия у детей.
• Повышение самооценки и уверенности: Успешные выступления на сцене и достижения в хореографии способствуют повышению самооценки и уверенности у детей.
• Социализация и командная работа: Занятия хореографией проводятся в групповом формате, что способствует социализации и умению работать в команде. Дети учатся слушать друг друга, сотрудничать и создавать совместные хореографические композиции.
• Выражение эмоций и чувств: Танец является отличным средством для выражения эмоций и чувств у детей. Они могут обрести способность передать свои эмоции через движения, что помогает развить эмоциональную интеллектуальность.
• Развитие музыкальности: Хореография часто связана с современной музыкой, что помогает развивать музыкальность у детей и способность двигаться в ритме музыки.
• Стимуляция мозговой активности: Занятия хореографией требуют сосредоточенности, памяти и быстрой реакции. Это стимулирует мозговую активность и улучшает когнитивные функции.
• Преодоление страха перед публичными выступлениями: Регулярные выступления на сцене во время занятий хореографией помогают детям преодолеть страх перед публичными выступлениями и стать более уверенными в себе.

	Педагог-наставник Общий стаж: 5 лет Стаж по специальности: 6 лет Педагог дополнительного образования объединения "Funny kids" Образование: Высшее. КГПУ имени В.П. Астафьева. Степень: бакалавр лингвистики по направлению «Лингвистика. Перевод и переводоведение» Первая квалификационная категория

Изучение иностранного языка с самого детства было моим хобби - хотелось знать всё и сразу: и французский, и немецкий, и какие-нибудь ещё языки, да побольше. Меня всегда удивляло, что некоторые сверстники не любили уроки английского, как же так? Ведь мне казалось, что не было в школе урока интереснее. А потом я поняла - страх ошибок, плохих отметок и уверенность в том, что «английский - это не моё» самые основные причины почему ребята отказываются стараться на уроках. Они боятся переспросить, когда чего-то не понимают - и проблемы накапливаются как снежный ком.

Так я поняла, что приоритете для меня, как для педагога не стращать бездумным заучиванием грамматических правил, а помочь ребятам понять, что учить язык не страшно, не скучно и очень полезно. Доказать, что урок английского - не пытка, а важный шаг к знакомству с другой культурой, а в современном мире - иногда даже ключик к дверям с успешной карьерой.

 Педагог-наставник

Общий стаж: 0

Стаж по специальности: 0

Педагог дополнительного образования объединений «Волшебная кисточка», «Акварель - гармония красок».

Образование: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева.Факультет начальных классов, кафедра музыкально-художественного образования. Специальность: Педагогическое образование, изобразительное искусство.

Свой творческий путь я начала с художественной школы, где познакомилась с азами рисунка, живописи и графики. После окончания художественной школы, я поняла, что рисование для меня является одним из самых интересных видов увлечений, и  решила, что в будущем обязательно свяжу свою жизнь с этой деятельностью.

После окончания университета я продолжаю совершенствовать свои навыки в рисовании: изучаю новые техники, читаю дополнительную литературу, прохожу различные курсы и мастер-классы, и каждый раз убеждаюсь в том, что мир искусства безграничен.  
Я с большим удовольствием хочу показать этот мир каждому ребенку, ведь это так здорово учиться чему-то новому и интересному. На занятиях  обучающиеся рисуют различными художественными материалами, изучают новые техники, что способствует развитию художественных навыков, а также воображения и мышления. 

.     

Педагог дополнительного образования объединений "Каллиграфия", "Бумажное искусство".

Общий стаж: 3

Стаж по специальности: 3

Педагог-наставник 

Образование: КГБ ПОУ "Минусинский колледж культуры и искусства" диплом с отличием.

Специальность: Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам). Квалификация: художник-мастер преподаватель.

Наставничество. Образовательные практики

Наставничество. Совещание рабочей группы

Наставничество. Опыт публикаций

Наставничество. Фестиваль-конкурс образовательных практик

Наставничество. Индивидуальный подход

Наставничество. Рекомендации от педагога-наставника для родителей

Наставничество. Совещание рабочей группы в начале 2023-2024 учебного года

Участие наставляемого в городском профессиональном конкурсе "Педагогический дебют"

Семинар-практика "Работа на платформе АИС "Навигатор" для сотрудников организации дополнительного образования".

Участие наставляемого в городском профессиональном конкурсе "Педагогический дебют". Итоги 2 этапа

Участие наставляемого в городском профессиональном конкурсе "Педагогический дебют" Итоги конкурса

Открытые уроки молодых педагогов. Бумажное искусство.

Открытые уроки молодых педагогов. Английский язык.

Выставка картин молодого педагога Ларченко В.А. в Центре

Участие педагогов в Фестивале для педагогов и наставников "Перемена"

Наставничество. Совещание рабочей группы

Мастер-класс молодого педагога Фарковой М.Е.. Дошколенок.

Семинар «Медиативные технологии в деятельности молодых педагогов»

Восстановительный подход как основа бесконфликтного общения участников образовательного процесса

Медиативные технологии: «Конфликты в образовательной среде. Причины и последствия»

Педагог дополнительного образования. «Компьютерная азбука», «Умники и умницы», «ИКТ и творчество» Образование: Высшее Общий стаж: 6 лет Стаж по специальности: 1 год

Программа «Компьютерная азбука» для детей 8-10 лет помогает младшим школьникам овладеть основными навыками работы на компьютере: работать с текстом и графикой, создавать презентации, содержит большое количество практических заданий, направленных на развитие логического мышления, творческих способностей и кругозора обучающихся.                                      

Программа «Умники и умницы» В основе построения данного курса лежит идея гуманизации математического образования, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и ставящая в  центр внимания личность ученика, его интересы и способности. В основе методов и средств обучения лежит деятельностный подход. Курс позволяет обеспечить требуемый уровень подготовки школьников, предусматриваемый государственным стандартом математического образования, а также позволяет осуществлять при этом такую подготовку, которая является достаточной для углубленного изучения математики. Данная программа ставит перед собой задачу формирования интереса к предмету «Математика». Большое внимание при этом уделяется развитию речи и практических навыков рассуждения. Дети самостоятельно проверяют истинность высказываний, составляют различные построения из заданных объектов, выполняют действия по образцу, сравнивают, делают выводы.

Программа «ИКТ и творчество» Реализация данной программы рассчитана на обучающихся, у которых есть первоначальные знания, умения и навыки работы на компьютере и направлена на:                                                                                                                                                    -        овладение обучающимися ключевыми практико-ориентированными умениями и навыками работы на персональном компьютере на уровне опытного пользователя;

-        привитие обучающимся современной ИКТ-культуры;

-        развитие у детей познавательного интереса, творческого и логического мышления, памяти, внимательности, а также умения правильно принимать оптимальные решения;

-        формирование умения работать как со стандартными пользовательскими программами, так и с дополнительными современными пакетами.

Структура программы предполагает изучение теоретического материала и проведение практических занятий на персональном компьютере с целью применения на практике устойчивых полученных знаний и привития уверенных навыков при работе с различными программными продуктами в любой жизненной ситуации.

 Высшее образование. Диплом бакалавра, выдан Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования "Сибирский федеральный университет" Г. Красноярск. Педагогическое образования с двумя профилями подготовки, математика и информатика.